2019年3月21日，内科教研室欧彩虹老师在2号楼六楼教研室主持开展了PBL教学活动（Problem-Based Learning，简称PBL），拉开了我院PBL教学的序幕，西安医学院临床医学1512、1513班学生，教学管理部门，教研室主任参与和观摩了本次教学活动。

首先内科学教研室主任赵雪英讲明了本次PBL教学的意义，并对部分细节进行了强调。

教学活动以“一女性患者嘴歪了到神经内科就诊”为案例，按照诊疗流程，提出一系列思考问题，组长吴媚将李梦鸽、冯帆帆、李济民、任雪莹、张梦颖等8名同学分组查阅资料、自由讨论，王璐璐进行汇报，符宇宇担任书记员。在整个PBL教学活动中，一直由学生担任主角，老师适时进行引导和提问，将学员学习主动性、积极性有效地调动起来，极大地提高了学生解决临床实际问题的能力。

最后欧彩虹老师指出本次PBL教学学生对解剖通路能够熟练掌握甚至超出预期，对少见病因如糖尿病、局部感染、机械性损伤、化学性损伤等知识也能够及时提出，能正确区分中枢性面瘫和周围性面瘫的区别，能鉴别脑干内、脑干外病变引起的临床表现，并且能具体定位到通路的某一段受损，但还存在一定的不足，如对脑血管疾病引起的面瘫和耳部疼痛疾病知识点略有欠缺，同时欧老师约定了下周第二幕教学内容。

随后教学科科长董耀斌、儿科学教研室主任杨霞、妇产科学教研室主任鲁耀华、科教部主任史柳嫣、外科学教研室主任王守刚、内科学教研室邵利利、教学科苗卉依次发言，对本次教学中学生和老师的精心准备和效果做了充分的肯定，同时提出了PPT模板不规范、学生知识点阐述不够系统和流利等问题。

本次PBL教学活动是我院首期PBL教学活动，我们将以本次教学活动的顺利开展为契机，逐步将PBL教学在外科学教研室、妇产科学教研室、儿科学教研室等推广，改变我院传统的“灌输式”授课教学模式，有效地培养学生发现问题、解决问题的能力，不断推动我院教学改革，提升教学水平和人才培养能力。